BONTANG – Keberhasilan Pemkot Bontang melalui Dinas Lingkungan Hidup (DLH) dan Dinas Pendidikan (Disdik) dalam membina sekolah-sekolah di Bontang tak membuat pembinaan lingkungan di sekolah-sekolah menjadi menurun. Justru saat ini Pemkot masih terus berupaya untuk mendorong sekolah-sekolah yang belum mengikuti program adiwiyata, agar turut berpartisipasi.
Selain mendorong sekolah yang belum, Pemkot juga mendorong sekolah yang sudah ikut untuk meningkatkan capaiannya. Hal ini disampaikan Kasi Peningkatan Kapasitas Lingkungan DLH Bontang, Partiwi.
Kepada Bontang Post, Partiwi menyampaikan sejatinya program adiwiyata ini untuk kebaikan sekolah itu sendiri. Pasalnya, selain semua komponen di sekolah tersebut dituntut komitmen terhadap pelestarian lingkungan, juga akan menambah nilai jual dari sekolah tersebut sehingga para orang tua tidak ragu ketika akan memasukkan anaknya ke sekolah tersebut.
Untuk tahun ini kata Pratiwi, ada 4 sekolah yang diusulkan oleh DLH di adiwiyata tingkat provinsi. Namun dari empat sekolah tersebut kata dia, hanya dua saja yang bersedia. Alasan dua lainnya, yakni karena belum siap.
“Kami tidak bisa memaksa jika memang dari pihak sekolah belum siap,” sebutnya.
Pratiwi menambahkan, 2017 kemarin, SMKN 2 berhasil meraih predikat untuk adiwiyata nasional. Hanya saja karena untuk naik ke Adiwiyata Mandiri harus membina 10 sekolah selama setahun, sehingga SMKN 2 baru bisa diajukan ke peringkat Adiwiyata Mandiri 2019 mendatang.
Sebagai informasi, tujuan program sekolah adiwiyata ini adalah mewujudkan sekolah yang berbudaya lingkungan dengan cara menciptakan kondisi lingkungan yang baik. Selain itu, dengan adanya program ini sekolah bisa dijadikan sebagai tempat pembelajaran dan penyadaran kepada seluruh warga sekolah, baik guru, murid, maupun pekerja lainnya. Sehingga di kemudian hari, warga sekolah dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan, dan pembangunan berkelanjutan.
Adapun komponen penilaian dalam adiwiyata ini, secara umum terdiri dari Kebijakan sekolah yang berwawasan lingkungan, pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan lingkungan berbasis partisipasi, serta pengelolaan sarana pendukung yang ramah lingkungan. (bbg)
